如何讓每個孩子“生長成最好的自己”？近年來，江西省資溪縣實驗小學以“生長教育”為辦學理念，圍繞“五色種子課程”做文章，將“五色種子課程”融入學校發(fā)展的各個領域，讓每一個孩子蓬勃生長。

在該校，有一堂課叫“少年黨課”，貫穿于課堂內(nèi)外，以地方課程教材“紅色文化”為核心內(nèi)容，融合“四史”，將紅色德育與孩子們的學習生活緊密地結合起來。“少年黨課”開設以來，該校形成了“人人都是宣講員”“課課都有紅故事”“處處都是宣講臺”“個個少年心向黨”的良好氛圍，打造了一支傳播紅色文化的“輕騎兵”。

同時，該校通過黨隊聯(lián)動，成立了“紅書包”宣講團，在師生中確定了“人人都是宣講員”的隊伍建設目標，通過對宣講員進行標準化建設，讓孩子們以聽、說、讀、寫、演、唱、畫等多種方式進行紅色宣講，讓每一個宣講員在宣講中學習、感悟、成長。

“家常課”是落實“雙減”的主陣地。該校提出了“上好家常課 科學做雙減”的工作目標。該校以“師德教育固定活動日”活動引導教師講責任、重細節(jié)、勤研究，同時以“家常課系列技藝大比拼”活動引領教師提高上好“家常課”的能力，陸續(xù)開展了“作業(yè)怎樣分層設計”“曬曬我的家常課”“家常課技術賽”等主題活動，提高教師們的課堂教學水平。該校還分學科成立了家常課評價工作小組，以“實小家常課評價標準”來引領教師在家常課中的關注點。通過認真抓實“家常課”，近年來，該校教育教學質量一直保持在全縣同類學校前列。

在體育、藝術教學中，該校主抓了“技能和技藝”課，要求每個孩子在6年的小學學習生活中，都要學會一項體育技能、一項藝術技藝。為此，該校在開齊開足音、體、美、書法等課程的基礎上，利用課后延時服務開設了足球、乒乓球、舞龍、合唱、架子鼓等20多種社團，讓每個孩子都有屬于自己的體藝專場。

如何開好勞動課？該校讓勞動課成了一門獨立的課程。通過學科教研小團隊的集體研究，確定了以“一題一究”的方式來開展勞動教學。該校以“發(fā)現(xiàn)種子的秘密”為勞動課的主題并開設了專門的“種子研究室”，各年級根據(jù)該主題與勞動課程內(nèi)容有機結合，同時進行跨學科教學，有趣、有效、有梯度地開展勞動教育。該校付梁萱老師的勞動課《清明果的制作》榮獲撫州市優(yōu)質課競賽一等獎。

為讓學生“生長成最好的自己”，學校正在積極探索優(yōu)化“種子少年評價體系”，力圖從興趣、習慣、態(tài)度、能力等多維度尋找種子少年的閃光點，通過評價串起參與、活動、展示、反饋等學習的全過程，讓每一個孩子都能建立自信。